日前，教育部公布了2017年版2020年修訂的普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程标準，進(jìn)一步優化了課程結構。
首先，保留原有學(xué)習科目，調整外語規劃語種(zhǒng)，在英語、日語、俄語基礎上，增加德語、法語和西班牙語。也就(jiù)是說(shuō)，德語作爲一門學(xué)科正式進(jìn)入了我國(guó)高中教學(xué)規劃當中。
其次，將(jiāng)課程類别調整爲必修課程、選擇性必修課程和選修課程，在保證共同基礎的前提下，爲不同發(fā)展方向(xiàng)的學(xué)生提供有選擇的課程。
再次，方案進(jìn)一步明确各類課程的功能(néng)定位，與高考綜合改革相銜接，其中必修課程全修全考，選擇性必修課程選修選考，選修課程由學(xué)校根據實際情況統籌規劃開(kāi)設，爲學(xué)生就(jiù)業和高校招生錄取提供參考。
最後(hòu)，方案合理确定了各類課程學(xué)分比例，在畢業總學(xué)分不變的情況下，對(duì)原必修課程學(xué)分進(jìn)行重構，由必修課程學(xué)分、選擇性必修課程學(xué)分組成(chéng)，适當增加選修課程學(xué)分，既保證基礎性又兼顧選擇性。
德語進(jìn)入我國(guó)高中課程籌劃已久，早在2017年，教育部就(jiù)發(fā)布了普通高中課程方案和14門課程标準，增加德語、西班牙語和法語三門科目。今年的2月5日教育部就(jiù)已經(jīng)發(fā)布了名爲“關于普通中學(xué)德語、法語和西班牙語教材編寫和送審工作的公告”的文章，啓動了相關教材編寫和送審工作。
說(shuō)到學(xué)習外語，人們的第一反應隻有英語。然而，随著(zhe)一帶一路與海外的接軌，不少與中國(guó)貿易往來火熱的小語種(zhǒng)都(dōu)開(kāi)始走上了主流的舞台。教育部門也認識到了多語種(zhǒng)的重要性，并且把其中最熱的三門語言編入了課程中。
擴大普通高中教育的語種(zhǒng)是大勢所趨，教育部基礎教育課程教材專家工作委員會(huì)主任委員王湛表示，此次選擇德語、西班牙語和法語，也是出于國(guó)際交流的目的，這(zhè)幾個語種(zhǒng)都(dōu)是世界上使用最多的語言，覆蓋範圍廣，在國(guó)際場合應用較多。
德語是奧地利、比利時(shí)、德國(guó)、意大利波爾紮諾自治省、列支敦士登、盧森堡和瑞士的官方語言，使用德語的人數占世界人口的3.01%，以使用國(guó)家數量來算的話，德語是世界排名第六的語言，也是世界大國(guó)語言之一，更是歐盟内使用最廣的母語。
德語在歐洲的使用率
就(jiù)算僅僅是作爲第二外語，全球使用德語各方言的人數以及德語的學(xué)習者也有將(jiāng)近1.77億人，其中母語使用者9500萬，作爲第二語的使用者爲1200萬，外語學(xué)習者多達七千萬，是世界上最常被(bèi)學(xué)習的外語之一。
